Durante los meses de septiembre de 2021 a enero de 2022, Alliance Medical Center se asoció con Leap Solutions Group y llevó a cabo un amplio esfuerzo de alcance comunitario para llegar a líderes comunitarios, proveedores de servicios y padres. El equipo organizador celebró aproximadamente seis reuniones para planificar, desarrollar, elaborar estrategias y revisar los hallazgos.

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Introducción

El propósito del esfuerzo de divulgación fue crear espacios donde las personas pudieran compartir cómo apoyar mejor a los estudiantes que regresan a la escuela y a sus familias durante el actual COVID. Durante estos tres meses, hubo un diálogo comunitario y una encuesta de padres de la comunidad.

Este trabajo fue patrocinado por Community Foundation of Sonoma e inspirado por Healdsburg Forever.

A continuación se presentan algunos puntos clave y un breve análisis de los hallazgos.

Diálogo comunitario

El diálogo comunitario se llevó a cabo el 29 de septiembre de 2021. Hubo un total de 32 participantes.

Estas son algunas de las organizaciones que participaron:

• Centro Médico Alianza
• Corazón Healdsburg
• Oficina de Educación del Condado de Sonoma, Jóvenes de Crianza Temporal y sin Hogar
• Fundación de Educación Técnica Profesional (CTE)
• Coalición de Salud Comunitaria de Redwood
• Heartizens.org
• Asuntos de la comunidad
• Coordinador de Servicios para Residentes de Vivienda de Burbank
• Boys & Girls Clubs Sonoma-Marin
• LandPaths
• Servicios Estudiantiles, Distrito Escolar Unificado de Healdsburg
• 4C del condado de Sonoma
• Salud conductual del condado de Sonoma, equipo de prevención de AOD
• Oficina de Educación del Condado de Sonoma
• 10000 grados
• Consejería Comunitaria SOS

Los objetivos de la reunión fueron:
• Escuche al personal de la escuela y a los defensores de la escuela sobre las necesidades actuales de los estudiantes
• Escuche a los líderes de la comunidad sobre los recursos disponibles en la comunidad
• Identificar brechas en los recursos disponibles y barreras de acceso

Los puntos clave del diálogo comunitario fueron los siguientes:
• Las escuelas tienen una escasez aguda de personal;
• Capacidad de salud mental limitada para ayudar a la comunidad a curarse de eventos que provocan estrés en el condado de Sonoma
• Capacidad financiera limitada para apoyar a la comunidad
• Se necesitan apoyos adicionales para reducir las barreras a la ayuda adicional para estudiantes, maestros y personal escolar
• El tiempo es esencial para manejar el trauma y el estrés actual de la época y el apoyo de la comunidad puede facilitar el trabajo

Encuesta de padres de la comunidad

La encuesta de la comunidad de padres estuvo abierta para recibir aportes de la comunidad desde diciembre de 2021 hasta enero de 2022. Hubo 91 respuestas. La encuesta se envió a pacientes mayores de 18 años y residentes de Winsor y Healdsburg.

Los puntos clave de la encuesta de la comunidad de padres fueron los siguientes:
Algunos de los puntos de presión que experimentan los niños y jóvenes al regresar a la escuela incluyen:

  • Quedarse atrás en su aprendizaje
  • Experimentar más ansiedad y estrés.
  • Tener dificultades para socializar de nuevo

El 30% afirmó que sus niños y jóvenes estaban experimentando factores estresantes al regresar a la escuela, tales como:

  • Más trabajo escolar que el año pasado
  • No querer salir de casa
  • Miedo a enfermarse
  • Reenfocando en el salón de clases
  • Estar cerca de más niños
  • Contacto físico
  • Ansiedad en el aula y acoso entre compañeros
  • Frustración cuando se ponen al día
  • Sin motivación
  • Volver a aprender las rutinas escolares y el comportamiento
  • Problemas para dormir
  • Ansiedad
  • usando una máscara

Los padres expresaron sus propios factores estresantes personales:

  • El 73% dijo que temía que el COVID generara más interrupciones
  • El 38% dijo que no había suficientes oportunidades de socialización para sus hijos.
  • El 30% dijo necesidades básicas como vivienda, alimentación, transporte, etc.

Conclusiones
Los líderes comunitarios, los proveedores de servicios y los padres compartieron una historia común. Los hallazgos demuestran una necesidad continua de apoyo adicional para familias, niños y jóvenes. Existe una clara solicitud de más programas escolares y para niños en edad escolar para ayudar a los estudiantes a volver a aprender, volver a socializar y volver a conectarse con la escuela y sus compañeros. También hay una solicitud de más atención de salud mental. La comunidad aún se está recuperando del trauma anterior causado por los incendios y ahora maneja el estrés de la pandemia. El apoyo a la atención de la salud mental, no necesariamente clínico sino apoyo a la salud mental, puede facilitar la curación y apoyar a nuestros niños y familias que lo necesitan.

Las necesidades básicas también se identificaron como una prioridad. Existe una oportunidad para que los proveedores de servicios comunitarios se asocien y encuentren formas innovadoras de brindar apoyo a las necesidades básicas de las familias en la comunidad.

Recomendaciones
Las siguientes son recomendaciones para continuar con el trabajo iniciado y apoyar a nuestra comunidad:

  • Las escuelas no deben tener miedo de comunicarse con los líderes de la comunidad, los proveedores de servicios y los padres para brindar recursos a los estudiantes, las familias y el personal escolar.
  • Aumente la conciencia sobre la salud mental: los primeros auxilios psicológicos de la Cruz Roja Americana son un buen comienzo: https://www.redcross.org/take-a-class/coronavirus-information/psychological-first-aid-online-course
  • Aumentar el apoyo escolar: los líderes/proveedores de la comunidad se acercan a las escuelas u ofrecen recursos más allá del edificio: diversión, ayuda con la tarea, tutoría para adolescentes/niños en edad escolar primaria, artes, medioambiente, física, deportes,
  • Trabajar con las clínicas de salud locales.
  • Póngase en contacto con los jóvenes y administre una encuesta durante el horario escolar
  • Realizar otra convocatoria vía zoom en marzo
  • Apoye otra encuesta comunitaria Abril